人工智能时代,场景+情境+角色式的新教育才是未来!

今天我们就来谈谈：《人工智能时代的个性化教育》

2016年被称为人工智能的元年，一个代表性的事件就是阿尔法狗，它战胜了李世石，战胜了柯洁，通过一个全新的算法，通过白板式的学习，也没有一个人类的指点，他在短短的72小时就打败了它自己。可以说，阿尔法狗重新定义了人工智能，颠覆了围棋，也颠覆了人类对围棋的认知。

如今，人工智能也在逐渐颠覆着我们对教育的认知！作为一个现代教育的从业者，我觉得这件事情再一次验证了一个事情，教育是不存在的，存在的只有学习。我们是无法真正教育一个人的，我们能做的只是陪伴一个人共同学习。这是这个事情给我的一个最大启示。

在他第一次离开的时候说，知识是可以传授的，智慧是不能传授的，因为那一切都需要我自己去寻找和体悟。所以离开了他，开始了自己寻求答案之路。

我认为其实所有的学习都是自我学习，我们能做的事情就是给孩子构建一个很好的环境，能够让他通过自学而成为一个真正的自己。

很多人会问，如果说教育不存在，我们现在学校的教育是什么？大胆地说，我们现在学校的教育其实是训练而不是教育。我们知道现在这样的学校教育其实出现的时间仅仅有两百年，在两百年之前，不管是伯拉图的雅典学院，甚至是孔子也好，教育是人跟人的对谈。

到200年前发生了变化，拿坡仑战役普鲁士在一大战役中遭受了惨败，他认为战败的原因是没有训练出更听话、更服从的军人，所以他推行了著名的“洪堡教育改革”。这种全新的教育模式，就是把7岁的孩子按照学科进行教育，在这个教室里上数学。

这种教育到127年前移到美国，然后进行了推广。为什么如此看重这样的教育模式，是因为这样的教育模式最能成功培养流水线上的合格的工人。只要培养出这双手我们的教育就算成功了。这个汽车生产流水线的发明人，他曾经抱怨说，我每次只要一双手，为什么他们还附带给我一个脑子呢。

其实这样的教育，已经不再适合我们今天这样一个时代了。我们应该相信，每一个孩子其实都是自带答案的。

在硅谷有一句很流行的话，这个时代不再为你知道什么而买单，谷歌知道一切。人工智能时代我们的教育，就是老师和孩子构建一个学习关系，启发孩子提出更好的问题，然后寻找自己的答案。

不管这个孩子的年龄多小，他都有自己看待世界的眼光和答案。

我的好朋友做了一个特别有名的幼儿园，有一次这个幼儿园做神话课程，给孩子讲目连救母。目连要去救他在地狱受苦的母亲，他远远看着母亲，眼睛、耳朵都喷着火。到这里我这个好朋友就问幼儿园的小孩子：“妈妈怎么了？”孩子说：“妈妈生气了。”我们看到每个孩子是有自己看待世界的眼光。

我们并没有立刻纠正孩子说妈妈没有生气，告诉他妈妈是在地狱里。而是问孩子说，如果妈妈生气了，我们说一句什么样咒语，马上让妈妈高兴起来呢，一个胖胖的小孩子站起来说：“妈妈快上淘宝吧”。其实每一个孩子都是自带答案的。

我们也认可经验是要被传递的，这才是我们一步一步进步的基石。就像我们现在讲的大数据，大数据我们可以把它理解成一种经验的传承，它有一个特别重要的原则，只相关不因果。就是我们是不能轻易下因果判断的，只能说它是有相关性的。人类的经验也是如此。由于这种样本空间太小，往往把我们的经验导向局部最优而不自知。我们看到人类下围棋的算法，其实离真正的实际更优或最优，在本质上还是有区别的。

这就是为什么阿尔法狗在72小时之内就可以打败他第一个版本，不管是知识，还是经验，都不需要这种灌输的方式去传递。我们是不能传授知识的，只能传授信息。

我举一个例子，这是在奥克兰社区旁边的一个学习中心，06年奥巴马就想推广少儿编程教育，直到今天，即便像加州这样的硅谷之乡，高中里开设编程课的也是少数。他们需要解决一个问题，我们怎么让对电脑不感兴趣的孩子去学习编程知识。

MIT的一个研究室和谷歌一起资助的团队，在社区附近做了学习中心，让孩子在里面学编程。这个学习中心有一个特别与众不同的地方，那就是没有老师。这里的“老师”我们可以理解成教练，教练本身是不懂得编程知识的，也不懂得编程技术，他们唯一的共同点，就是对编程有热爱，他们跟孩子一起在这里学编程。

奥克兰这个中心的教练告诉我们，他说自己在干一件非常酷的事情——跟孩子一起学习。他没有说掌握知识的程度，也没有说考过教师资格证，他只要求热情、感召力、好奇心等。这样的教练和我们现在对老师的要求是完全不同的。

杨东平老师昨天讲到，成都的好奇学校也在开设编程课程，开设时那里的老师并不懂编程。但现在，他们的编程水平已经超越了初级程序员。为什么？就是因为他们跟孩子一起学习，他们有更多更灵活的想法，有更多贴近编程的语言。

这一切的根源就在于，我们认为我们是不能教育一个人的，我们消解自己本身老师的角色，跟孩子一起在一个场景里共同成长。既然每个孩子都有自己的学习节奏，而且师生之间需要构建一个引导启发、共同探索的学习关系，但是如何才能实现呢？

美国想象力英语之所以能成为风靡全球的英语学习系统，是因为恰恰满足了个性化教育的需求，它拥有先进的人工智能自适应功能，无论是孩子是怎样性格、什么学习习惯、思维方式怎样，它都能量身定制学习内容，不是填鸭式的死记硬背，更多的是引导，让孩子自主学习、思考探索，总结规律，通过不断输入输出学习潜移默化掌握语言，获得终身受益的学习力。系统还给予孩子人性化的纠错，不以简单对错来判断，而是通过鼓励启发式的教育，让孩子自己摸索学习，给英语学习过程赋予了自主性和成就感。

想象力人工智能自适应功能解读

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体会一下想象力是如何把“场景+情景+角色”式教学

如果让我们总结过去教育做的尝试，或者是规律的话：

第一、就是真实生活的需求才是学习的驱动力；

第二、最自然而然的学习方法是试错；

第三、应该尊重直觉在学习中的重要性，等待直觉的浓度积累到一定的程度，等他自己发现需求，而不是及早给他灌输我们认为的结案；

第四、跟随孩子的节奏，提供及时但不过分的帮助。