2016年广州市中小学生科技夏令营圆满结束！

7月31日上午，第十八届广州市中小学生夏令营第六分营400多名营员和老师们齐聚广州市中学生劳动技术学校科普楼报告厅，参加了第六分营也是本届夏令营的闭营仪式。闭营仪式上，劳动技校陆伟文校长的讲话结束后，孩子们的掌声久久没有停下来；带队辅导员们上台领取纪念牌时，孩子们再次用热烈地掌声表达了对老师们的感谢；夏令营活动精彩回放更是掀起了闭营式的热潮，营员们看到自己的面孔和身影，看到了几天来朝夕相处生活、学习、玩耍，激动地欢呼起来。

今年是广州市中小学生科技夏令营创办以来的第20个年头，二十年的坚持、二十年的不断创新和成长，让夏令营不仅成为了全市青少年科技爱好者的暑假盛会，更成为了广州市青少年科技教育的特色项目和科普工作的响亮品牌，为培养广大中小学生对科学的兴趣，增强同学们的科技素养、创新精神、实践能力，丰富他们的暑期生活，发挥了积极而重要的作用，得到了广大中小学生的热烈欢迎和广大中小学校、学生家长、各级领导的充分肯定与赞许。

以下是来自科技夏令营教师群的截图，老师们真挚的肯定与感谢，让夏令营的工作人员们深受鼓舞：

以下来自营员们总结中的文字，都是他们的真实感受和体会，也是对本届夏令营工作的最大支持与肯定：

航模表演让师生们大开眼界、感叹不已，各种高科技产品的体验让孩子们梦想成真。各活动项目设计坚持实践性、生活化、趣味性相结合的原则，以实践动手为主，适应青少年的年龄特点，强调在实践中学习，在实践中思考，在实践中学会跟生活息息相关的科技知识。这种体验式的学习方式让孩子们印象深刻。

营员黄睿希在总结中写道：“短短的三天半，我就能在这见到我几年来一直想看的太阳能产品，各种从没见过的高科技产品。第一天的航模表演更是精彩到让人人叹为观止，一架架遥控飞机划过苍穹，寓意着我国的科技发展像飞机一样突飞猛进。在这次夏令营三天半的时间，我学到许多平时在学校所学不到的知识，这里的课堂不像学校一般的枯燥，老师讲课的方式也不同。在这里学到知识后还可以去实践。就像地震安全课一样，尽管学校也讲过不少这类的讲座，但都是‘纸上谈兵’，没有让我们体验一下地震。而在这里不仅让我们认知更多关于地震的知识，也让我们亲身体验了地震的感觉，还可以运用在课堂上所学的知识找出家里的安全隐患。正所谓，学以致用。”

航模表演

太阳能小船试航

避震防护

对于本次夏令营的安全体验项目，来自广东华侨中学的营员倪玥写道：“……下午，进行了消防演练和地震演习。一开始并不感兴趣，觉得只是在安全通道上跑来跑去，在学校练得多了。没想到，这次演习却与众不同——老师给我们营造了一个十分陌生的火灾场景，让我们逃生，还有烟雾，让我们感到焕然一新。而地震演习中，我们所处的教室真的在震动，给我们营造了十分逼真的环境，让我们更能近距离感受地震。”

缓降器逃生演练

搭建抗震小屋

营员谭博文写道：“在纷多的活动中，最令人印象深刻的，就是酸碱度实验和无线电测向了。从小，我们都知道，柠檬是酸的，我们也知道肥皂是碱性的，但是我们很少有机会，清晰地看出一个物体的酸碱性，也不能看出一个物体的酸碱度。而一瓶紫甘蓝水，却如魔法师一般，在变色中向我们展示了物体的酸碱，令人称奇。而无线电测向则是我认为这次夏令营的活动中，最为有趣，最令人热血沸腾的。用测向机寻找电台，并与其他人比拼，实在刺激。几个人团结一心，在指定范围内，朝着所听到电台的方向，疯狂地奔跑，实在痛快。在这快乐中，我们又懂得了如何使用测向机，实在是两全其美。”

颜色反应

无线电测向

自然体验活动，拉近了来自不同学校、不同年级的营员们之间的距离，拉近了营员们和大自然其他物种的距离，促进人与自然、人与人、人与自我的和谐共处。

：“通过这次夏令营，我认识了很多新朋友，他们来自不同地方，有小学的、有初中的，我们在一起玩得很好。夏令营的老师们为了让我们能和所有学校的同学玩得更好，特地安排了一次活动——自然体验活动。这次活动分组方式很特别，是由老师给每人发的叶子‘拼图’块，能够把叶子“拼图”拼在一起形成一片树叶的同学为一个组。这样的分组增进了各校学生的友谊，更是让两个学校的的关系更进一步。”

拼树叶，找伙伴

芒果树下观自然

营员陈茜喻写道：“说到我最喜欢的活动嘛，其实夜观好玩。在夜晚的野外，总是会有很多虫子、小动物，当然，属蚊子最多了，其次是肉嘟嘟、白胖胖、滑溜溜的鼻涕虫了。他们的身子像一个切割过的果冻，像一个重度感冒患者的鼻涕。它们在树上缓缓地蠕动，恶心死了。但在感到恶心的同时，也会感到一丝丝新奇。老师讲解时，我用心地记着、用心地听着，感受大自然。”

双语（口语加手语）夜观

夜观合影

本届夏令营有来自广州市启聪学校的20名听障学员参营，和来自广州市真光实验中学的同学们一起度过三天半的营地生活，他们有不一样的感触。

来自广州市启聪学校的陈远梅写道：“无线电测向太难了，我们听不到声音，我想遇到问题是要先从不抱怨做起，冷静地分析问题。我想到了听力好的学生，只有靠听力好的学生一起完成这项任务。我们在游戏中协作一致完成了任务，取得了第一名。”

和启聪学校同学们同在一个中队的真光实验中学的林晋枫写道：“这是我第二次参加这个夏令营，但这一次的感触却比上一次深刻得多，之所以这样，是因为同一中队的另外一间学校——启聪学校。当我知道我们同属于一个中队时，我只知道他们可能是先天或后天失聪……一开始，我对他们没有任何感觉，随着相处时间的增长，我发现了他们看世界的眼光和我们不一样……在太阳能制作课中，我们对他们丰富的想象力佩服不已；在自然课堂中，我们被他们的表达折服；在消防课中，他们的大胆表达与我们的默默不语形成鲜明对比……”