追求最好的自我
花的事业
我就是故事中的那株不起眼的“小花”，在三尺讲台虽难于重现当年的激情，但我仍要扮演好自己的角色，我始终追求的是——“做一朵最好的小花”。
我曾听说过这样一个故事：一天清早，一个园丁走进花园，竟然发现一大片的花草树木都奄奄一息，了无生气。园丁惊讶之余，他问榕树究竟发生了什么事，榕树说它不想活下去了，因为他无法像松树那样高大雄伟。松树也沮丧地告诉园丁它想自我了断，因为他不像苹果树那样，能结出可口的果子。但是一旁的苹果树也在抱怨，说他自己不能像槐树一样，浑身散发着芳香。最后，园丁来到花园的一角，看到一株不起眼的小花，只见它生机盎然，一身绿意。“你为什么在如此消沉的环境中仍能昂首挺立着?”园丁好奇地问。不起眼的小花快乐地回答：“我知道自己不过是株小花，但我决定扮演好自己的角色，做一朵最好的小花，于是，我也就很快乐啊!”
我是一名普通的中学教师，站在三尺讲台，即将写下35个春秋，一直以来，我都默默无闻地奋斗在教学第一线，没有过人的天赋，也无骄人的成绩。如今，已过五旬的我，仍然一如既往地在教学第一线辛勤耕耘。我就是故事中的那株不起眼的“小花”，在三尺讲台虽难于重现当年的激情，但我仍要扮演好自己的角色，我始终追求的是——“做一朵最好的小花”。
在创建现代化学校的中，我作为一名年长的教师也投身到了学习活动中。
要说，过了50岁的人，学习新东西是有些困难的。当教育局把笔记本电脑配到我们学校的时候，老师们都很开心。可是，学校要求每位教师必须通过考试才能领取电脑，考试要求就是根据临时抽定的文本内容，每人每分钟输出汉字30字以上和键盘指法的速度。确实，这个要求太低，但当时对于我来说，仍然有困难。家中虽然有台式电脑，但以往我从不用电脑办公，在电脑上仅仅是玩玩游戏，偶尔聊聊天，操作起来一律是一指禅。面对困难，我没选择退却，面对学校的要求，我没有怨言，每天下班后，我就趴在自家台式电脑前练习，终于第一批领取了笔记本电脑。说真的，我打心眼里感激这次考试，这次考试，是我进步的起点。
后来学校开设了“百姓讲坛”，间周要写讲稿，并要将电子文档上传磨市教育网。开始一两次，我写好纸质文档，电子文档再请人帮忙。以后，我就坚持自己用word文档写。通过一年的努力，我便能熟练地用wort文档写作了。
2015年，湖北省启动了中小学教师信息技术运用能力提升工程，学校要求老师们抓紧时间，认真学习，保证学习效果。时间紧，内容多，自己又担任九年级的教学工作，为了按要求完成学习任务，我首先抓好教学工作，尽快完成备课、作业批改的任务。然后，我便争分夺秒抓紧信息技术的学习。在信息技术的学习过程中，我总是与年轻老师的差距相差甚远，但我坚持实行笨人笨办法，采用化整为零的方法进行学习。如在学习PPT课件的制作技巧时，我就一小节一小节地学，学完一节就将这一节所学的技巧在PPT上操作几遍，直到真正学会。同时，我还虚心求教，学习了PPT其它相关技巧，为自己的备课提供了方便。
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理论
与实践想结合
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在运用中
成 长
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通过微课的制作实践，我找到了其中的乐趣，更激发了我制作微课的兴趣。上课文《杨修之死》，了解三国人物时，我将饰演关羽的演员陆树铭的歌曲《一壶老酒》制成微课，让学生欣赏，以激发学生学习兴趣。评讲学生作文《那一刻，我的世界春暖花开》时，我选取了一篇学生优秀习作，亲自朗读，制成微课，在课堂上播放。讲读戴望舒的诗歌《我用残存的手掌》时，我将戴望舒的《雨巷》制成微课，与学生同读。在自己的语文课堂教学中，我积极使用电子备课，积极制作PPT课件，充分利用网络信息资源，能坚持使用电子白板。为了更好地使用微信平台，积极参与学校现代化管理，今年一开学，我购置了新款手机，增加了移动数据流量，为微课的广泛使用创造了条件。
省中小学教师信息技术运用能力提升工程的启动，为我们中小学教师搭建了良好的学习平台，它学习方便、实用性强、意义重大。在今后的工作中，我将继续努力学习，积极运用，不断点亮自己的语文课堂。
有这样一句名言，叫做：“自我：自我的目的就是自我发展。”我想，不管“我”是谁，不管我做什么，不管“我”的能力是大是小，不管我的目标实现与否，有一条应该记住，那就是，不断完善自我，追求最好的自我，这是我的人生体会，也是我在信息技术学习上的指导思想。
编者的话：永葆学习的热情，勇敢面对新知识的挑战，永远站在时代的前沿，做一个新时代的教师。
