【校长论坛】牢记立德树人初心 践行十九大精神

    ：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”这必将成为未来几十年中国教育发展的重要指南。在报告中，：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，。”

     十九大报告精神已经成为大家今后的思想引领和行动指南，为大家“撸起袖子加油干”的梦想，鼓劲加油。作为教师，我们要立足岗位，牢记立德树人初心，践行十九大精神。

幸福小学校支部书记  袁蓓

    ，让我们要思考自己处在一个什么时代？相信老师们都很清楚，我们处在了一个高速发展的信息化时代。信息时代的特点是传播速度加快，信息量增大,知识爆炸。11月15日，科技部召开新一代人工智能发展规划暨重大科技项目启动会，标志着新一代人工智能发展规划和重大科技项目进入全面启动实施阶段。会议宣布首批国家新一代人工智能开放创新平台名单：依托百度公司建设自动驾驶平台，依托阿里云公司建设城市大脑平台，依托腾讯公司建设医疗影像平台，依托科大讯飞公司建设智能语音平台。科大讯飞湖北区总经理跟我说：“我们预料到信息化浪潮会来得很快，但是没有想到来得这么快！”

     我在思考，大家都觉得信息化浪潮来得快，那谁会觉得不快呢？我们的学生会觉得不快。因为他们的成长的环境和生活环境一直就在信息化的发展中，反而能够最快适应。基于我们幸福小学一直坚持以学生立场来思考教育教学，我们会发现，教师工作的思维创造含量增大，复杂性增加。知识更新的速度越来越快，所以终身学习势在必行。

    学习要学什么？我认为要坚持一个不变两个变化。

    一个不变是师德师风学习，立德树人初心不变。：“做好老师，要有道德情操。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。”我们将幸福小学的教风凝练成为“立德修身 乐学善教”，就是要求我们加强师德修养，以自己高尚的品德去影响学生，才能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民。

我们的工作是镜子，笑着面对，就能在工作中享受过程。敷衍厌倦，会在工作中烦恼丛生。我们加强职业道德的学习，保持立德树人的初心，维护教师的职业荣誉感，也必将享受到职业带来的幸福感。

    两个变化即学习知识方式的变化，学习专业素养内容的变化。我们现在学习知识的方式和渠道越来越多，但是阅读学习的时间却越来越少。大家可以扪心自问，微信里收藏了好多文章，您每一篇都耐心看完了吗？各种碎片化的阅读真的让我们学到了含金量高的知识了吗？在学习方式更加多元化的今天，我们每个人都要反思怎样改变学习方式，获取更多的知识。我们可以采用反思式学习、探究式学习，以及以解决实际问题和任务为载体的应用式学习方式。学会快速学习、懂得取舍，才能达到高效学习，逐步养成高品质化的学习方式。这样我们也才能够在学习的过程中，自己做学习的主人，让我们的知识结构、信息数量能够满足教学需要。

    学习内容也在发生着变化。以前我们的基本功是什么？粉笔字的书写、普通话、制作幻灯片。现在我们的基本功变成了白板笔书写、一体机操控、微课制作等等。信息化时代对我们的教育教学能力和教育科研能力的要求越来越高。所以学习成为我们工作中的首要任务。

    老师们常常开玩笑说：“生命不息，折腾不止。”我想，幸福小学老师们“折腾”的过程就是不断学习不断成长的过程，所以还要加上一句，生命不息，折腾不止，越折腾越优秀。

    ：“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”让每个孩子健康成长就是让我们记住，教育工作育人为本。

    幸福小学一直坚定地走在育人为本的路上，从2015年提出儿童视角开始，学生立场、以生为本的观念正在老师们记在脑中刻在心里。我们正在建设基础加个性的课程建设体系，让每个孩子在个性的基础上得到合适自己的发展。

    基于教育新形势发展，我们必须更加注重全面育人。十九大报告里有这样一段表述：“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”2017年是国家高考改革年，高考改革是为了更加公平地衡量质量。大家也许觉得高考与我们小学没有什么关系。那么我们来看一下，国家考试委员会是怎么说的？“中考要把九年的基础考出来，高考要把十二年的积累考出来”。学生今后进入大学有四种考核评价方式：一是语数外，这是必考的大科目；二是六选三，这是学生个性的科目；三是学生综合素质评价，这是德智体美劳的综合体现；四是竞赛自主招生，这是天赋特长发展。

    基于此，我们走全面育人之路就更加重要。怎样全面育人？我们整个学校每个人分工协作，各司其责，实施好自己的课程教学是最基本的途径。还有些更高的要求。

    首先我们要研究学生，在研究的过程中树立教育是科学，教育过程需要艺术的观念。要更加关注和深入地研究学生，探索他们发展、成长的科学规律，不断改进和完善我们的教育教学。我们要明白自己担任的课程本质是什么？立足学生成长规律怎样发挥课堂教学的最大效益？

    其次我们要真正认识育人的含义。树立全面育人的观念，把学生当“人”看，例如说一个科学老师，您不但要传授科学知识，培养探究能力，培育科学精神，还要关注在科学学习中表现出来的品德表现，纠正错误的行为习惯，关注他在学习过程中是否有积极的情感体验。如果发现一个孩子在平常的科学学习中有天赋，还可以引导学生通过社团发展特长。这才是在科学教学中全面育人的基本做法。

    三是加强并创新我校家校共同体的建设，促进学校和家庭在一种平等合作的基础上为学生发展共同努力，这也是重要的全面育人的途径。

    幸福小学在过去的两年多时间里，在育人的道路上的方向是正确的，每一步都是扎实的。无论是智慧校园的创建，还是以生为本的课程体系，包括基于以人为本的安全卫生后勤体系，都在搭建着学生全面发展的平台。这应该感谢我们幸福小学的每一位教师，因为我们善于思考，长于行动。正是比较强的行动能力，让我们幸福小学得以健康地迅速地发展。

    教育的本质就是行动。教育科研的基本方法就是行动研究法。我们要继续发扬行动为荣的精神。认真进行学习要行动，将学习的思考用于课堂教学要行动，育人研究要行动，合作交流分享要行动。我们在今后的工作中需要更多身体力行有效率的行动，为学生终身发展，为学校内涵发展不懈努力！