交互式电子白板互动课堂——《Weather》

教学内容

Unit3 Weather

学科（版本）

PEP 人教版

学时

第四学时

执教教师

俞蓉蓉

年级班级

四（3）班

执教时间

2016年4月16日

本节课

研究主题

运用交互式电子白板构建互动课堂的策略

教学目标

    1.能听、说表示城市名称的单词“London”,“Moscow”,“Singapore”和“Sydney”。

    2.能听、说、读表示天气的词汇：“windy”, “sunny”, “snowy”, “cloudy”, “rainy”。

    3.能用句型“What’s the weather like in…?”和“It’s… ”询问和回答天气情况。

    4.了解中国一些主要城市的天气预报。

    5.培养学生关注天气和气候的习惯，鼓励学生做生活中的有心人。

教学重点难点

以及措施

    1.能听、说、读表示天气的词汇“windy”, “sunny”, “snowy”, “cloudy”, “rainy”。

    2．能用句型“What’s the weather like in…?”和“It’s… ”询问和回答天气情况。

    3．所学句子在情景中的应用。

    4．几个重要城市的名称和地理位置。

学习者分析

    通过对本单元 Part A 部分的学习，同学们已经初步了解了各个地方的英文名称以及地理位置，在慢慢的学习过程中同学们也渐渐的了解了各个地方的天气并学会用英语询问和回答天气。除此之外同学们也渐渐的懂得了随时关注天气，保护自己的身体和关注家人的健康。

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）

歌曲导入

通过一首英文歌曲《What’s the weather like  today?》引入本节课的课题并出示课题。

T：Good morning, boys and girls.

S: ……

T: How are you today?

S: ……

T: Are you happy today?

S: ……

T: Let’s sing a song together.

通过歌曲导入能活跃课堂气氛，充分调动学生学习的积极性和让学生充分了解本节课的主要内容。

1.运用多媒体资源库的功能，在资源库里充分调取歌曲，充分调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

复习旧知

通过图片的方式复习之前学过的表示天气的词：“cold, warm,  hot, cool等 ”，复习上节课学过的内容

T：Now, guess…,

Ss: (仔细观察) cold, warm,  hot,

Cool…

T: Wow,wonderful

复习前个阶段学习的内容并引导学生进入今天学习的课题“weather”。

2.运用拉幕的功能，吸引学生的注意力，有效的巩固和复习了上节课学习的内容。

新课呈现

通过展示中国和世界地图，让学生整理感知相应国家和城市的地理位置

T：Guess: what’s this?

S: A map, a map of

China.

T: Yes, you are clever! So what’s the weather like in Kunming?

Ss: It’s ……

以此内推，询问贵阳，香港，拉萨，哈尔滨的天气。

让学生观察地图，了解我们国家和世界其他地方的地理位置并慢慢引入如何询问天气“What’s the weather like today?”

3.运用放大镜的功能让同学们仔细观察中国和世界地图，学生们对此也会非常的感兴趣。

新课学习

加强和巩固

1.学习世界著名城市的英文名称：“London, Moscow, Sydney,  Singapore, Beijing.”

2.学习描述天气的形容词“sunny, windy, cloudy, rainy,  snowy ”

3.学习询问天气和回答的句子：“What’s the weather like in…”

It’s ……

通过不同的方式和方法操练单词和句子。

T: Today, we are going to a wonderful  trip, Let’s go!

S: Go, go , go

T: (展示一张带风的图片) What’s the weather like in  Beijing?

S: (举手回答) windy 1!

T: One by one

S: Windy, windy……

T: (升降调)Windy

S: ……

T: It’s windy. Let’s spell on the blackboard.

S: W-I-N-D-Y.

以此内推，学习下面的词汇。

1.展示每个单词对应的符号，快速答出相应的单词；

2.看口型，说单词，看谁猜的又快又准。

3.“火眼金金”的游戏；

4.“连连看”活动

5.猜单词

6.写一写

7.小组合作活动

通过图片，多媒体声音展示本节课的单词，然后通过录音读、老师带读、学生个体读、小组读等方式不断的操练单词，让学生慢慢熟悉其发声和写法。

让学生通过多种多样的活动和方式加强对本节课的理解

4.主要通过多媒体资源和声音播放等功能全方面的展示单词，让学生能快速感受单词和其用法。

5.聚光灯的功能，吸引学生的注意力，让学生参与到游戏环节中，加强学生对本节课的学习。

6.连线的功能，通过图片的对应的单词连线，让学生了解平时日常生活中天气预报是什么样的。

7.书写的功能，让学生动手写写，加强对单词的理解和书写；

8.拖动的功能，让学生能随时感受句子和单词的用法。

总结

学生和老师一起总结本节课主要学习了哪些内容

1.主要学习了“London”,“Moscow”,“Singapore”和“Sydney”等地理名称

2.表示天气的词汇：“windy”, “sunny”,  “snowy”,  “cloudy”, “rainy”。

3.能用句型“What’s the weather like in…?”和“It’s… ”询问和回答天气情况。

让学生知道本节课的重难点

家庭作业

老师布置

1.在家庭作业本上抄写单词四遍

2.熟读今天学习的内容

加强学生对本节课的学习