应用案例 | 我与电子白板(平板)有个约会——广州市海珠区第三实验小学

广州市海珠区第三实验小学是海珠区实验小学教育集团的成员校之一，座落在海珠东部雅郡花园社区，西连国际会展商圈，东接黄埔古港。学校在2013年开办，承载着海珠区政府“均衡区域教育布局和优化教育资源”的厚望，以 “容·融·荣”为办学愿景，追求卓越办学，推进特色教育发展。

海珠区第三实验小学是广州智慧校园示范校，学校领导班子在教育改革方面大胆创新，勇于突破，不断对“互联网+下的小学学科教与学”进行探索与思考。2016年5月，由全通教育集团协助建设的海珠区第三实验小学智慧教室正式落地。2016年10月-11月，结合海珠区交互式电子白板课堂教学竞赛，学校举办了2016年海珠区第三实验小学交互式电子白板教学应用竞赛，该竞赛依托于智慧教室信息化设备应用，得到了广大教师的热烈响应。本次竞赛产生了许多优秀课例，有着深刻的借鉴意义，同时也帮助教师和学生快速适应信息化技术手段下的课堂。

智慧教室的建设，让学校领导及教师更加清晰地感受到了在可视化的教学与自组织的学习方式下，学生通过“资源准备——课前自学——课堂深化——课后拓展”这样一系列的过程，实现人才培养的个性化目标；通过线上与线下教育的融合，实现多渠道、多维度、多平台的教学互动与交流。

 1 

执教老师：邓智斌

课程名称：《刷子李》

简评：借助在线阅读教学平台、平板移动终端等教学媒体，贯通教学全过程，实现课前、课中、课后的有机整合，提高教学时效。

 2 

执教老师：贺敬涵

课程名称：《unit 8 I like English best》

简评：有效运用交互式电子白板功能于教学中，凸显教学重难点，创设系列情境，激发学生表达的欲望。

 3 

执教老师：岑宇君

课程名称：《江南》

简评：教师借助交互式电子白板的蒙层功能，在课堂上即时“作画”，营造江南可采莲，莲叶何田田的优美意境，情境教学贯穿教学始终，孩子学习兴趣盎然。

 4 

执教老师：侯玉滢

课程名称：《从现在开始》

简评：借助交互式电子白板的即使推送、班级优化大师功能，实现教师对学生的课堂表现作出适时点评、生生互评、融即时评价于全课教学中，实现个性化教学。

 5 

执教老师：陈晓

课程名称：《脚内侧传球》

简评：教学环节清晰，课堂调控能力较强。应用微课，有效突出重难点；率先把运动手环引入课堂，有效监测学生运动量、活动频率等，及时调整教学内容，因材施教，利于学生身心健康的发展。

 6 

执教老师：许聪慧

课程名称：《掌声》

简评：运用思维导图等阅读策略，培养学生阅读素养，课堂上，教师随即点评、适时推送、阅读计时更实现了交互式电子白板与阅读教学的有机融合，提高阅读教学的实效。

 7 

执教老师：黄文明

课程名称：《材料在水中的沉浮》

简评：教学重难点较突出，教学流程清晰，形式多样。分组实验有序，动手能力和科学素养得到有效培养。教师善于使用电子白板媒体，灵活运用蒙层、拍照推送、思维导图等功能，有效提高课堂。

 8 

执教老师：边永明

课程名称：《我们的地球“铅笔”工具》

简评：教学语言流畅、语速舒服，教态自然大方，教学设计富有创意，交互式电子白板和平板有机融合，有效解决重难点，学生学习兴趣浓厚。注重作品的分享和评价，有效培养学生的信息素养。

 9 

执教老师：李娜

课程名称：《节日的餐桌》

简评：通过创设情境、动画填色游戏、作品欣赏等形式，充分利用交互式电子白板和平板电脑，激发学生的学习兴趣与想象力。学生应用平板电脑大胆运用点、线、面、色等造型元素进行创作，引导学生了解中国饮食文化。