果园文学:散文大家温新阶先生的《教鞭》,读来令人感动、落泪……

教  鞭

温新阶

现今的学生，可能不知道教鞭为何物。

因为现在老师不用教鞭，他们多是站在电子白板前，手点鼠标来完成授课任务的。

我们上学时，每个老师都是用教鞭的。

一年级的老师用教鞭指着写在黑板上的粉笔字教学生认字，“太，太阳的太，阳，太阳的阳。”然后把两个字连起来读“太阳，太阳。”

读到中学时，语文老师孔老师不用教鞭教学生认字，而是用来指点板书在黑板上的重点知识。

我们按着老师教鞭的移动朗读：“几个分句分别说出一件事情的几个方面，或者说出相关的几件事的复句叫并列复句。”

教鞭还在往下移动，我们接着朗读：“比如一方面要反对空头的政治家，另一方面要反对迷失方向的实际家。”

读到这里，老师的教鞭倏地停下，并在黑板上敲出清脆的声音，朗读声戛然而止。

教鞭就好像音乐指挥的指挥棒，指挥着我们全班几十号人课堂上的行动举止。

那一年的冬天，孔老师讲的《沁园春·雪》，“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”

老师讲到动情处教鞭捅出去，捅破了糊在窗格上的丝棉纸，然后两下捅出一个大的方框，“同学们，你们看这窗外的世界，还需要老师讲解吗？”

窗外白雪皑皑，几株漆树立在雪野中，举着枯枝，那枝头上的一个蜂巢已被狂风刮去一半，另一半也岌岌可危，雪花还在飞舞，漫山遍野都在雪花的笼罩之中。

这雪野的意境老师便略去了，而是讲借景抒情，讲博大的胸襟。

老师讲解完，让我们一起诵读，家乡的雪景和陕北的雪景叠加在我们的眼前。

我老是想1936年的那个特殊的冬天，一个冬天和一个伟人的时空对应，想着想着，觉得格外地冷，原来北风从被孔老师捅破窗纸的那个窟窿里直灌进来。

下课了，孔老师熬了米汤，拿来新的丝棉纸把窗子糊好才重新上课。

教鞭的另一个功用和旧时先生的戒尺有些相似，有重大事情宣布，或者要让嗡嗡读书的学生安静下来时，老师就会用教鞭在讲台上敲击。

上课有人开小差时老师也会用教鞭敲击讲台示警，如果还有冥顽不化之人，老师会一边讲课一边走到你跟前在你课桌上敲一两下，也有的把教鞭点到你的头上或是肩上，当然那只是点一下，并非真正打人。

孔老师就曾用教鞭点过我们班上的章劲松。

孔老师是因为出身不好从城里下放到乡下的，和那些本在乡下的老师不同的是干啥事都讲究。

教书讲究不说，穿衣服讲究，连吃饭用的那只瓷碗和那把金光闪闪的勺子就透出几分高贵和典雅。

孔老师的教鞭也极其讲究。

他不用普通的细竹竿，他跑了几个星期天找到一根竹节很密的马棒竹，主人舍不得，他花了五元钱（那时老师一个月的薪水只有29.5元）买回来，用刀削，用砂纸磨，然后又找了一位家长讨了一墨水瓶山漆，把那马棒竹漆得油黑锃亮，又在根部穿了一根红丝线，才制成了他特有的孔氏教鞭。

别的老师上课会用挂在黑板旁边的公用教鞭，孔老师来上课除了教科书、备课本、几支粉笔，还有那标志着身份的教鞭，当然，下课了，他也要把教鞭带走，他到别的班级上课还要随身携带的。

那一天章劲松正在用一根当时扎头发用的胶丝扎坐在前排的玉凤的辫子，由于他太过专注，老师用教鞭敲击讲台时他竟然没有醒过神来，孔老师才走到他面前用教鞭敲击他的课桌，并在他头上点了一下，也许是那马棒竹过于坚硬，竟然把章劲松的额头点破了皮，竟有血丝渗出。

下课后，孔老师把章劲松叫到他寝室，给他点了红药水，还问他是不是喜欢玉凤，章劲松低头说喜欢，孔老师说玉凤学习比你好，你不把学习搞好，你喜欢人家也是白搭，孔老师还说外面有好多比玉凤好的姑娘，你好好读书以后出息了，到城里让你看都看不过来。

也许是孔老师的话起了作用，章劲松发愤学习，一年以后，学习超过了玉凤，后来又成了年级的尖子，他那当贫雇组长的爸爸还专门提了一袋花生来感谢孔老师，孔老师说：“东西不要，章劲松进步是他自己努力的结果。”章劲松爸说：“要不是您用鞭戳破他的头他才不会回头。”

“这事提不得，提不得。”

“啥事提不得？严师才出高徒。”

不久，孔老师的父亲病重，孔老师请假回城里照顾父亲，作为独子，直到父亲离开这个世界他才回到学校。

学校已经不是原来的学校了，，就有人把孔老师点破章劲松的头的事写了出来，不久就开了孔老师的批斗会。

章劲松的爸爸上台批斗，，用封资修的人生观毒害青少年，孔老师头上戴着高帽子，上面写着“资本家的孝子贤顺”，他的胸前挂着他自制的那根教鞭……

批斗会以后，，这里曾是孔老师熟悉并热爱的小镇，每次上街，都有人跟他亲热地打招呼，人们尊敬这位城里来的老师，他的言行教会许多人知道了尊严和体面，还有些家长让孩子上学给他捎去一只南瓜、两个茄子或者是一罐懒豆腐。

今天，有很多人就在游行队伍中，他们的表情僵硬和木然，偶然和孔老师的目光相遇，他们就连忙将那有些呆滞的目光拿开了。

我们这些学生也被要求参加游街，很多学生一脸的沉重，也有几个没心没肺的像过节一样兴奋。

孔老师在学生队伍中搜寻章劲松，他始终没有见到那有几分天真的面孔。

这天晚上，孔老师把章劲松叫他房里，把那根教鞭交给了他，“留个念想吧。”

章劲松正准备为他爸爸的行为道歉，孔老师制止了他，“也许，他不是自愿的。”

孔老师不见了，他不怕磨难，但他不能承受侮辱，他不怕死，但是他不能放弃完美，所以他离开这个世界不会让任何人找到他。

于是，，可始终没有找到，很多学生被找去问过话，都是一无所获。

后来，教室黑板旁奇迹般地出现了那根教鞭，，第二天又挂着同样的一根，再收走，再挂一根，直到第十根，他们才懒得再收。

前年，学校举行八十年校庆，我回去寻找已经逝去的岁月之痕，参观校史展时，看到了那十根一模一样的马棒竹的教鞭，我跟校长说，能不能送我一根以作纪念，校长说，这都是章劲松的收藏，他说好了，只拿来参展，展后全部收回……

我找到已是富翁的章劲松，他知道我的用意，送了我一根教鞭，“我知道你也是敬重孔老师的，让我们永远记住他吧。”

我们一起来到当年的教室，用教鞭指着电子白板朗诵：几个分句分别说出一件事情的几个方面或者说出相关的一件事情的复句叫并列复句，比如一方面要反对空头的政治家，另一方面要反对迷失方向的实际家……

泪水顺着我们的脸颊流淌。

窗外那一排孔老师当年带领我们手植的那排桂花树一任的沉默。

小河的水声依然如昨。

作者简介：

温新阶，男，土家族，中国作家协会会员，省宜昌市作协副主席，宜昌市散文学会会长。出版散文集、小说集多部，曾有多篇散文、小说被«散文选刊»、《北京文学》、《作品》、《读者》、《中外文摘》、《中学生阅读》、《格言》、《情感读本》选载，散文«豆芽菜»曾在日本获奖，散文集«他乡故乡»获全国第七届少数民族文学“骏马奖”。散文集《乡村影像》获省第七届“屈原文学奖”。 散文集《典藏乡村》获省第九届“屈原文学奖”。

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编辑：若水、赵飞、易长、小江

原创：神州小喇叭